教师始终是决定教学质量的第一要素，课堂始终是决定教学质量的第一阵地。为切实加强青年教师教学能力培养，不断改进课堂教学方法、提高课堂教学质量，5月31日，教师发展中心邀请西北农林科技大学教学实务团队赵挺宇老师，作“有效课堂交际”专题讲座。教师发展中心副主任赵红亚主持，来自全校各教学单位的40余名教师参加。

有效课堂交际——探究有互动的课堂。针对课堂互动不够、学生反映不积极、学生主动性不够等共性问题，赵挺宇讲述了自己对“有效课堂交际”的理解和体验。他从课堂交际概述、教师交际能力、教师交际校色、课堂交际氛围和教师的领导力五方面展开，从教师教学能力的构成、面向、风格入手，围绕教师的“演讲者、主持者、管理者、培训者、创新者”等五个角色定位，从传播学角度就如何做有激发力的领导型教师做了深入浅出的讲解，为参会教师正确认识课堂交际过程、营造良好的课堂交际氛围提供了很好的经验借鉴。

教学过程是师生、生生互动的过程，在教学中教师要发挥自己的聪明才智，尽可能创设真实的语言情景，并采取行之有效的方法，营造良好的课堂交际环境。